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雅思写作:10大误区&评分标准

2019.03.14 10:14 · 其他课程   来源:

一、写作误区

误区一:字多=高分

雅思作文是有字数要求,字数如果低于标准会影响TR的分数。但为了凑字数而闲扯,写些重复或者不切题意的内容,只会适得其反。

字数多并不一定会为你加分,决定分数的是文章质量。

误区二:换词=加分

考官会看学生是否能够用不同方式去表达一个事情,也就是表达的变化是写作能力的一个体现。

但是前提是你的表达变化是准确的,地道的。否则,考官只会扣分。

譬如说“receive treatment”有些同学觉得receive太简单,写成“acquire treatment”。这个学生就是5.5分级别的学生,为什么?因为这不是考官认可的表达,也不符他们的习惯。

误区三:背范文,千篇一律套用范文

这可能是中国考生写作的一大特点,无论是英文还是中文写作,都喜欢套用范文。背范文可以帮到你积累词汇和思路,但也存在弊端:

1. 被发现可能会被判为模板卷,那么可能你的分数直接从5分起了。

2. 严重的被定为抄袭。而且范文很难和作文题目完全切合, 容易跑题,或者因为生搬硬套而降分,不能够达到task response的评分标准。

误区四:词伙和大词多用可以加分

作文不是单词比赛。作文的目的是交流。我们中文那些著名的小说,著名的诗歌,著名的议论文,哪一篇里面是一堆大词?一堆词伙?一堆成语?

好的文章是内容的充实,句子的流畅,用词的恰当。

考官永远不是看着单词的“出现”而给分,是看着单词的“使用”而给分。

误区五:常见单词重复太多会扣分

can will should这些情态动词或者助动词重复是无所谓的,考官的范文也经常使用这些表达。

某些很少有替代的词(如children, parents, advertising等)也不需要硬是换词,要懂得灵活替换表达。

误区六:大作文开头和结尾很重要

大作文最重要的部分是主体部分,主体部分的论述决定了四个部分的成绩。

扣题、观点和论述的细致决定了TR的分数,句子连接和逻辑决定CC的分数,用词决定了LR的分数,而句子结构和语法准确决定了GRA的分数。

开头和结尾因为不涉及论述,所以重要性要低得多。

误区七:写复杂句和分词结构可以加分

句子变化是体现一个人的写作能力,但是如果你的复杂句错误,考官会扣分,而不是加分。使用不恰当,譬如说套句,不该用的地方粗暴出现,那么也会扣分。

譬如说很多同学喜欢用定语从句,“where have…”这就是5.5分。因为where引导的定语从句后面是独立的句子,不可能缺乏主语。考官不是因为你用了where就给分,而是看你用的对不对,恰当不恰当。

误区八:观点无所谓好坏,只要能够自圆其说

观点如果选的不好,考官会怀疑你是否已经看懂题目。考试问“使用手机太多是否减少交流技能”,你说“使用手机太多会导致视力下降”,那就是有跑题的嫌疑。

观点如果不够有力,解释起来就很费劲。就好比,考试问“出国留学是否好”,你的回答是“要逃避国内父母的枷锁”,就是一个很奇怪的观点。

误区九:语法不重要,关键是单词和内容够牛

句子结构不对,语法错误一多,哪怕是你用多高端的词,多好的内容都是5.5分。

道理很简单,哪怕中文也是。如果通篇白字,写的句法不通,你用唐诗宋词,旁征博引,你的读者觉得你连基本的写作能力都没有,更不要说水平多高了。

误区十:图表作文关键是描述数据

在这里输入你的内容,注意不要用退格键把所有文字删除,请保留一个或者用鼠标选取后直接输入,防止格式错乱。

.评分标准

评分标准是我们写作教学和备考唯一可以参考的标准,所以应该把它牢牢地印到脑海里。

雅思写作的评分标准不像四六级或托福采用整体式的评分,而是分项式评分(analytical scoring),根据具体的评分细则分项给分:

Task 1 评分标准:

完成任务(Task Achievement):有效地辨别、说明和报道图中的关键信息

连贯与衔接(Coherence and Cohesion):信息和观点组织、衔接是否恰当

词汇量(Lexical Resource):词汇多样、准确、恰当。

语法的多样性和准确性(Grammatical Range and Accuracy):语法结构多样、准确、恰当。

Task 2 评分标准:

任务回应(Task Response):清晰、有效、完整、鲜明地回答所有问题

连贯与衔接(Coherence and Cohesion):信息和观点组织、分段、阐述、衔接是否恰当。

词汇量(Lexical Resource):词汇多样、准确、恰当。

语法的多样性和准确性(Grammatical Range and Accuracy): 语法结构多样、准确、恰当。

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关键词: 雅思写作、写作、雅思、评分标准

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